PhD EL APRENDIZAJE COOPERATIVO:

UNA ALTERNATIVA METODOLÓGICA PARA MEJORAR EL RENDIMIENTO ACADÉMICO DE LOS ESTUDIANTES DE ENFERMERÍA.

Abstract

INTRODUCCIÓN: Esta investigación buscó diseñar una alternativa metodológica basada en el aprendizaje cooperativo, que pueda mejorar el desempeño académico e interpersonal  de los estudiantes del programa, en la asignatura de cuidados básicos de atención de Enfermería. Dicha estrategia permite a los estudiantes asumir el proceso de aprendizaje como una responsabilidad compartida en la cual Docente y Estudiantes cumplen una función importante en el proceso de enseñanza aprendizaje y de esta manera hacer más significativo la experiencia de aula. MÉTODOS: El proyecto se ha enfocado como un estudio de tipo etnográfico cualitativo que pretendió investigar cual es nivel de conocimiento de los docentes y los estudiantes acerca del aprendizaje cooperativo  y como se desarrolla en clase en la asignatura de Cuidados básicos de atención de Enfermería de tercer semestre de la Universidad Simón Bolívar de Barranquilla Colombia, esta investigación aplicó  una guía de observación teniendo en cuenta  5 variables en ocho clases diferentes y se realizó una encuesta a 40 estudiantes y una a 3 docentes RESULTADOS:  Este estudio arrojó como resultado la debilidad manifiesta en el proceso de enseñanza – aprendizaje de técnicas grupales realmente eficaces para un buen desempeño académico. CONCLUSIONES: Las condiciones actuales de aula en esta asignatura de cuidados básicos de enfermería permiten la implementación de esta metodología basada en el aprendizaje cooperativo como estrategia que contribuirá a mejorar el rendimiento académico de los estudiantes.