Aprendizaje cooperativo para el desarrollo humano social del profesional de las ciencias médicas

Abstract

La educación de este siglo exige cambios en los paradigmas educacionales desde diferentes aspectos y dimensiones, la concepción del docente como epicentro del conocimiento ha sido una figura que se ha debilitado con el paso del tiempo, principalmente debido al amplio acceso a la información disponible y al incremento de las experiencias acumuladas por la humanidad, por lo tanto los profesores que forman el nuevo recurso humano en salud deberían ser, en todo momento, fundamentalmente educadores, en el más amplio sentido de la palabra, debido a las transformaciones suscitadas en las nuevas formas de interacción social.